הילדים של דורנו, דור ה-Y, נולדו אל עולם המתפתח בצורה מהירה, עולם הישגי ואינטנסיבי, המלא בגירויים טכנולוגיים. הילדים מיומנים מגיל קטן  בשימוש מתקדם במכשירי מולטימדיה ורגילים להתבדר על ידי המסכים במשך שעות רבות. חלק  ניכר ממפגשיהם החברתיים מתנהל באופן וירטואלי, באמצעות הרשתות החברתיות. מכיוון שהטלפונים החכמים והחיבור התמידי לאינטרנט מהווים חלק מרכזי מחייהם, חלק גדול מהילדים אינם מכירים דרך אחרת ליהנות ואינם יודעים כיצד לשחק ולהעביר את הזמן ללא שימוש במדיה או ברשת.

כשאנו נזכרים בתקופת ילדותינו, עולות כנראה במוחנו תמונות של משחקים במגרש הספורט ובחצר, נסיעה באופניים, התרוצצות עם החברים ובילוי שעות אחר הצהריים בחוץ. אין ספק שילדינו חווים ילדות שונה מאוד. בלי להיכנס לשאלת החיסרון מול היתרון של ילדות בעולם דיגיטלי, ודאי שהיינו רוצים שהילדים ידעו ליהנות ולבלות עם חברים גם ללא שימוש באמצעים טכנולוגיים.

התכנית "משחקי ילדות" נולדה מתוך רצון שילדינו יכירו את המשחקים הפשוטים שהרכיבו את ילדותינו. מתוך רצון לאפשר להם לחוות הנאה, אתגר וחברות נעימה בדרך הישנה והטובה של משחק יחד, ללא תיווך של מסך כלשהו. 

פסיכולוגים התפתחותיים רבים מכירים בחשיבותו של המשחק עבור הילד, ומסבירים כיצד באמצעותו מתפתח עולמו  הפנימי, הרגשי והחברתי. המשחק החברתי מאפשר סוציאליזציה ובונה את עולמו ואת השקפותיו של הילד. באמצעות המשחק הילד לומד על ידי התנסות פעילה ובאופן חוויתי דברים רבים שיסייעו לו בהמשך חייו. למשל- את חשיבות הציות לכללים (להמתין לתור, לספור עד עשר, לא להציץ...) 

המשחק מזמן למידה והטמעה של ערכים חברתיים שונים, ומהווה מעין "פסק זמן" ממטלות היומיום. כפי שאריק אריקסון, הפסיכולוג ההתפתחותי הידוע אמר- "המשחק הוא חופשה מן המציאות, מעין אתנחתא למילוי מצברים". אין ספק שהילדים החיים בעולם המולטימדיה, המלא בגירויים שונים ובעשייה בלתי פוסקת, יפיקו תועלת משעה של משחקים פשוטים ונעימים שתלמד אותם כיצד לחוות זמן נטול מסכים באופן מהנה ומאתגר.

מלבד החשיבות שבהנאה הפשוטה והאינטראקציה הבלתי אמצעית עם חבריהם, התכנית שלנו בנויה כך שיושם דגש על הערך הנלמד באמצעות המשחק. באמצעות הנחייה ותיווך של המדריכה הם ירכשו ערכים, ינתחו את החוויה שהם חוו יחד במשחק, יפיקו לקחים, יחברו את הנלמד לחיים שלהם, ויפתחו את אופן חשיבתם ואת היצירתיות שלהם.                         

תכנית הלימודים מורכבת מיחידות בנות שלושה שיעורים, בכל יחידה נלמד ערך אחד באמצעות משחקים מגוונים ודרכי הוראה שונות. בסוף כל יחידה התלמידים יקבלו דף להורים שבו מתואר תהליך הלמידה שעברנו.

• התלמיד יפתח את דמיונו ואת החשיבה שלו באמצעים מגוונים ומהנים.

• התלמיד יתרגל קבלת הוראות ומתן הוראות בדרך מועילה ונעימה. 

• התלמיד ילמד מהי חשיבה רפלקטיבית, ביקורת עצמית והתבוננות מונחית.

• התלמיד יצליח לנהל דיון בדרך מהנה, מפרה ומכבדת.

• התלמיד ילמד לשאוף להגיע למטרה בצורה שיוצרת תחושת הישג וללא תחושת כישלון, כיצד לשאוף להצלחה אישית בלי להנמיך את האחר. 

• התלמיד יכיר בכוחה של הקבוצה, וילמד כיצד לעבוד בשיתוף בצורה נכונה, מתוך כבוד הדדי והתחשבות.

• התלמיד יתרגל את יכולות ההתמקדות שלו ויתרגל ריכוז ועיסוק בדבר שאותו הוא בוחר לעשות.

•התלמיד ידע לזהות את רגשותיו ואת רגשותיהם של אחרים ויוכל לבחור כיצד הוא רוצה להתנהג בכל סיטואציה.